英语口语，写作在英语的平时用中占据着较高的比重，口语部分总是又是大家容易忽视的部分，因此，备考要细致，考试时的一些细节也要引起考生注意，下面记者对你说全国英语六级口试答卷方法。
全国英语六级口试答卷方法：
Keep eye contact. 维持眼神交流
中国家公务员考试生在答卷时总是眼睑自然下垂，是一种内敛的表现。可在欧美人看来，这种回避的见地可能是一种缺少安全感、不自信的表现。在雅思口语考试 中，考官提问时会一直与考生维持眼神交流，如此不仅能够保证交流的自然性，也符合西方人的交流习惯，而这正是不少考生忽视的细节。坚定的眼神可以将考生的 自信传达给考官，从而给考官留下好的印象。所以，线话英语的老师提醒考生要牢记，考试时和考官维持肯定的眼神交流，自信地看着他们说话，即便心里非常慌乱，也不要从双眼里流露出来。
Don't confess your English is poor. 决不坦白
有的考生本来英语不差，但在开始作自我介绍时就和考官说：My name is……My English is not very good.提醒大伙的是，即便英语真的不咋样，也不可以坦露。考生答卷时必须要表现出足够自信，面带微笑，声音洪亮，维持眼神交流，给考官留下好的第一印象。
Listen carefully and respond quickly. 仔细听题、迅速反应
不少考生备考口语考试时，忽视了加大听力训练，却不知，口语交流的首要条件是听懂问题。不少考生口语考试时因听力不足而交流不畅，没办法做到迅速反应。
建议大伙找一个可以用英语交流的朋友，以一问一答的形式来模拟正式考试，既能够逼真地模拟试题场景，也可以训练听力和反应能力，还可以培养用眼神交流的习惯。
Don't pretend you understand the questions when you don't. 不可不懂装懂
有的考生考试时因为紧张或听力不好没听清考官的问题，但又不想暴露，于是便连蒙带猜给出一个答案。但，假如考生不懂装懂，答非所问，万一答案 错误，就会给考官留下听力非常差的印象。其实在考试中需要考官重复或确认非常正常，特别是问题比较长而复杂时。所以，与其猜测不如确认或请考官重复问题，比 如：Sorry, what was that? I'm sorry?
Use hesitation devices appropriately. 巧用停顿方法
考生即便筹备再充分，也难免被考官问到一些冷僻或棘手的问题，这个时候适合地用停顿方法就变得非常重要。譬如：
Q：Do you enjoy singing?A：Singing? Well, I'm not very keen on singing, but I do like listening to music.
考生答卷时可先重复问题中的一些关键字作为确认，同时给自己时间考虑。well, actually, you see, you know what等都是英语中最常见的停顿表达办法。
Don't memorize answers. 不可背诵答案
不少考生备考时，把参考书中的例子也背下来以应付考试。背书的考生一般语速过快、没语调、表情不自然，比较容易被考官发现。背书是一种投机取巧 的作弊方法，没办法真实地反映考生的口语水平。而考官可以灵活出题，突然提一个刁钻的问题，假如刚刚还非常流利的考生突然开始结巴，说话不知所云，就会引起考 官怀疑。考官一旦发现考生在背书，就会给出非常低的成绩。
所以，大伙要认真训练口语，注意语速不可过快，语调自然起伏，防止单一。
Develop answers by offering detailed information. 提供细节、扩展答案
扩展答案非常重要，选择什么角度扩展，取决于考生自己。假如遇见冷僻或陌生的话题，可尝试从不同角度讲述。
Don't panic if you've made a mistake. 犯了错误不慌
不少考生语法意识太强，担忧我们的答案会出现语法错语，结果在答卷中出现了很多停顿和纠错现象，使语言表达的流利度大优惠扣。其实，考生大可不 必为答卷中出现的语法错误过度担忧。一旦犯了错误，假如意识到了，可准时改正，没改正也无伤大雅，不必慌张。有时考官也会没注意到，重点在于是不是可以 流畅表达，他们能否理解。当然，这并不意味着考生可不考虑语法，任意犯了错误。考生在复习时可将自己说的内容录音，然后自查错误。
英语四六级口语考试备考方法：
单词和短语是口语的基础。
想要说出一口流利的口语需要拥有肯定的单词量和短语量。因此，务必在考试前3个月到半年开始重视单词积累。给自己拟定一个天天的单词和固定短语背诵计划，譬如天天背诵20个新单词、5个固定短语搭配。
可以借助百词斩、扇贝单词等app来记忆单词，好使高效。
加大对听力的练习。
假如你连老师的问题都没办法听懂，那就不可能做出高分回答。建议在考试前3个月到半年强化对听力的练习。譬如天天精听一段场景对话或者简短的新闻报道，力求听懂每一个词。睡前也可以听听优美的英语散文，这时练习听力的成效也是很好的。
练习听力这里推荐可可英语，不少童鞋反映很好的。
模拟真实的语境练习。
譬如可以找老师或者班级里面英语教好的同学进行口语交流训练。可以围绕某个话题或者场景进行对话交流，互相纠正。譬如两个人一块喝咖啡，那样就能围绕点咖啡、买单、请客等内容进行训练。
假如想直接跟外教一对一训练的话，可以去口语侠app上找个外教，真实的临场交流感觉可能更能叫你发现我们的不足。
适合背诵一些譬如自我介绍之类的口语模板。但切忌不要过于依靠模板，可以在模板的基础上加以改导致符合自己实质状况的内容。假如完全照搬模板，那低分是板上钉钉了。
如何学英语口语：
最基本的就是英标，必须要从开始就好好学习，读准每个发音，每个单词，每个句子。不然你说的就太像中式英语，这也就好比是花儿在绽放的首要条件条件就是已经筹备好了，去同意这个世界的美好。
接着就是单词，当你把首要条件条件做好，你才大概去跟其他人争辩，你才能跟上其他人的脚步，更快的接不，切不可越级，不然会越学越吃力，如此的成效就毫无意义，下面的基础没打好就想飞天，那是会摔下来的。
你做好了这两步，就要开始到的地方去学习，不要仅限于奥创本。学习其他人是如何说的，要听仔细，一遍不可以，就再来一遍，在来一遍。直到你了解了。第二就是讲出，一遍接着一遍，一遍的一遍的录下来听，一遍遍地反复。
目前你可以看英语的电影，听美国之音等等，这时假如有跟你一块学口语的人那是最好了，如此可以一块进步，最好的就是有一个一同的目的。
最后去旅游吧，去接触外国人，到外面去展示，这也是非常重要的一步，由于如此才能真的见证我们的能力。让他们听听，然后让他们去告诉你，如此的成效就是跃上一个台阶。
学习口语还有一个方法?
一个好的环境，尽可能给自己找个好的环境，身处于你阅读的情景中，融入进来，你如何说，想象你就是他，把你会的，都讲出。
进行自我阅读法，找到一个你非常喜欢的东西，或人，或物，重复天天遇见的事情，感觉就跟你的朋友说话一样。
大道至简，贵在坚持。学习口语，不是一两天感觉好，就能的。而是一个长久的过程，天天到要张嘴的说，张嘴去说，不要怕其他人说的心理。
如何练好英语口语：
提升听力和口语的一个可行办法:
多听原声磁带,同时手不离笔,当令标注停顿,事后研究每一处停顿的原因---基本上是根据意群停顿的.有步伐地读,甚至读出以英语为母语的人能读出的味道更不是不可以达成的.可以常常大声朗读,同时录下我们的朗读,之后,先自己听,再请其他人听,一同探讨你朗读的闪光点与缺陷,再与原声相比较,势必有非常大的进步.朗读英语其实同朗读汉语一样,需要抑扬顿挫,需要情感,多看外文电影,多看国际频道的外国人主持的节目,多听听出色演讲辞或总统演说磁带,会对你有帮助.
在任何可以讲英语的场所必须要大胆开口.
有没机会在美国存活、进步下去，重点是要看有没机会去表达自己，和其他人交流。假如你学的是哑巴英语，到了美国你将十分困难。而现在大家的大学英语教育是有缺点的。学一种语言，交流是目的，而不是语言本身。大家总是把英语仅仅当做一门常识在学，从小学到大，到最后，还是不会说英语。
语言的交流与学会很多的词语、句型、语法是两回事。就语言本身的常识来讲，大家已经过关了。大家缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中大家才能与他们进行思维密码的相互破译。同样的话在不一样的语言交流环境中所表达的意思是不同的。
我建议要把大家学习的目的缩短，把追求大而广的英语常识转化为追求一种定量性的方法，我觉得有6种方法，是美国人和美国人之间交流的重点性东西，假如大家能学会这6种方法，就能更好地理解美国人的思维，从而学好口语。
怎么样用英文简单界定一个东西的方法。美国人和美国人交谈80%是想告诉他们这个事物是什么。大家的课本尽管词语困难程度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book?极少有人说What is a book?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只不过思维的描述阶段。但我想连大学生也非常难回答What is a book?由于中国传统英语教学模式没教会学生表达思想的方法。
假如已经掌握界定，但理解还有偏差，那就要练习How to explain things in different ways。一种表达式他们不懂，美国人会探寻另一种表达式最后让他们了解。由于事物就一个，但表达它的语言符号或许会不少。这就要多做替换训练。传统的教学办法也做替换训练，但这种替换不是真替换，只不过语言层面的替换，而不是思维层面的替换。譬如，I love you。按大家教学的替换办法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没什么不同。这种替换没对智商构成挑战，没启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，一定也听不懂I love her。假如替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给他们讲电影《泰坦尼克》，告诉他们那就是爱，如此一来他们可能就了解了。这才叫真的的替换。也就是说用一种不一样的方法表达同一个意思，或者一个表达式他们听不了解，举一个简单易懂的例子来表达，直到他们了解。
大家需要掌握美国人如何描述东西。从描述上来讲，因为中美的文化不同会产生非常大的差异。大家描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述一直由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来讲，中国人是按自然的时间顺序来描述。大家描述一个东西忽然停住时，总是最后说的那个地方是非常重要的。美国人在时间的描述上先把非常重要的东西讲出，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
要掌握用要紧的美国习语。困难学、易导致理解困惑的东西就是“习语”。譬如北京人说盖了帽儿了，外国人非常难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适合地运用美国习语，他立刻就会感觉非常亲切，也非常爱和你交流。那样什么是习语?就是每一个单词你都认识，但把它们组合在一块，你就不了解的意思是了。
掌握两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个非常重要标准。由于英语不是大家的母语，大家天生就有我们的母语。不少人都觉得学好外语需要扔掉我们的母语，这是错误的。
